ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERBAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYYAH AL AMIRIYYAH BLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2021/2022

ABSTRAK
Amiqotul Aqidah, Fatma 2022: “ Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Keterampilan Membaca
Teks Berbahasa Arab Siswa Kelas 7 i Di Madrasah Tsanawiyyah Al Amiriyyah
Darussalam Blokagung Tegalsari Banyuwangi Tahun Ajaran 2021/2022”.
Skripsi.Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.
Institut Agama Islam Darussalam. Pembimbing: Muhammad Bisri Ikhwan
Kata Kunci: KesalahanFonologi, KeterampilanMembaca, Bahasa Arab
Fonologi merupakan pembelajaran bahasa yang paling dasar. Setiap pembelajar
memulainya dengan mempelajari fonologi. Jika pembelajar tidak terlebih duhulu mempelajari
tentang fonologi, maka tentunya dalam proses pembelajaran akan menimbulkan berbagai
kesalahan. Sebagai contoh kesalahan dalam pengucapan huruf, dapat mempengaruhi pada makna
semantiknya. Dengan itu unsur bunyi dalam bahasa Arab menjadi penting untuk dipelajari dengan
maksud agar pengucapan bahasa Arab sesuai dengan tata bahasa Arab yang baik dan benar
sehingga dapat dipahami oleh pendengarnya.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Apa saja bunyi huruf yang sering salah
dilafalkan dalam membaca teks berbahasa Arab siswa kelas7 IMTs Al Amiriyyah? 2) Apa saja
faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan fonologi dalam keterampilan membaca teks berbahasa
Arab siswa kelas7 IMTs Al Amiriyyah? 3) Apa upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi
kesalahan fonologi dalam keterampilan membaca teks berbahasa Arab siswa kelas7 i MTs Al
Amiriyyah?.Maka dari itu, jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian
kualitatif deskriptif ini dipilih karena sesuai dengan penelitian yang peneliti lakukan, yakni
mendiskripsikan tentang suatu keadaan dan menggambarkan bentuk kesalahan fonologi dalam
membaca teks bahasa Arab siswa kelas7i MTs Al Amiriyyah.
Berdasrkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti mengahasilkan:
1)Bentuk-bentuk kesalahan fonologi sering salah dilafalkan dalam membaca teks berbahasa Arab
siswa kelas 7 i MTs Al Amiriyyah. Bentuk-bentuk kesalahan fonologi pada siswi kelas 7 i MTs
Al Amiriyyah dalam hal perubahan fonem, penghilangan fonem, dan penambahan fonem. 2)
Faktor-faktor terjadinya kesalahan fonologi dalam keterampilan membaca teks Bahasa Arab siswi
kelas 7i di MTs. Al-Amiriyyah, antara lain: Malas atau kurangnya minat siswi dalam belajar
Bahasa arab dan menganggap sulit Bahasa arab, kebiasaan siswi dalam berbicara menggunakan
Bahasa sehari-hari/ Bahasa ibu, kurang menarik metode pembelajaran. 3) Upaya Upaya yang
dilakukan oleh pihak kepala sekolah dan guru Bahasa Arab di MTs. Al-Amiriyyah dalam
mengatasi kesalahan fonologi dalam keterampilan membaca teks Bahasa arab, antara lain: memilih
dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas, mengadakan kegiatan
madin desa, mengadakan ekstrakurikuler yang berhubungan dengan Bahasa Arab, menyediakan
asrama khusus siswa dan siswi yang masuk dalam program kelas Bahasa.