دايو أم الحسنى, رقم القيد : 18112110016 (2022) تنفيذ تعليم اللغة العربية في المدرسة اإلبتدائية المنتفعة سومبير أوريف سيليراكونج بانيوانجي للسنة الدراسية 2021-2022 م. Other thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI.
![[thumbnail of SKRIPSI B. ARAB 12.pdf]](http://repository.library-iaida.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
SKRIPSI B. ARAB 12.pdf
Download (3MB)
Abstract
مستخلص البحث
الحسنى، دايو.
ّ
أم 2022 ".تنفيذ تعليم اللغة العربية في المدرسة اإلبتدائية
المنتفعة سوبير أوريف سيليراكونج بانيوانجي للسنة الدراسية
2021-2022 م". فرضية. تعليم اللغة العربية. كلية الًتبية كتدريب
ادلعلمُت. معهد دار السبلـ للدين اإلسبلمي بلوؾ أكونج بانواجي.
ّح حسن فضلي، ادلاجستَت.
ادلشرؼ: أمحد مفر
ة
ّ
الكلمات المفتا حي : تعليم، اللغة العربية
نضا ل
لغة ىي أداة اتصاؿ يستخدمها شخص آلخر. لغة العربية ىي أي غة ملحة
ا للمسلمُت، ألف القرآف كاحلديث، كمها إرشادات كمصادر شرعية يف اإلسبلـ،
ن
جد
يستخدماف لغة العربية. كيف الوقت نفسو، فإف ختطيط تعليم ىو عملية يقوـ هبا ادلعلموف
يف توجيو الطبلب كمساعدهتم كتوجيههم للحصوؿ على خربات تعليمية كحتقيق أىداؼ
ا.
ن
تعليمية زلددة مسبق يف ىذه احلالة، فإف عملية تنفيذ تعليم ادلطبق يف ادلدرسة اإلبتدائية
ادلنتفعة يف الدرجة الثالثة ىي من خبلؿ حفظ ادلفردات العربية كالقدرة على فهم معناىا.
ن لوجو،
تتم عملية تعليم اللغة العربية يف غضوف أسبوع كاحد مرة كاحدة كساعتُت كجها
كبالتحديد أياـ اجلمعة. األدكات اليت يستخدمها ادلعلم يف عملية تطبيق تعليم اللغة
العربية ىي الكتب ادلدرسية كأكراؽ العمل كادلختربات كاأللعاب التعليمية كالوسائط
الطبيعية. باإلضافة إىل ذلك، ديكن القوؿ إف استجابات الطبلب يف عملية تعليم لغة
العربية ىي 40 ٪فقط من الطبلب الذين حيبوهنا ك 60 ٪على األقل ال حيبوهنا.
هتدؼ ىذه الدراسة إىل حتديد كيفية ختطيط كتنفيذ تعليم اللغة العربية يف ادلدرسة
اإلبتدائية ادلنتفعة سومبَت أكريف سيلَتءاكونج بانيواصلي.
x
تستخدـ ىذه الدراسة منهج الباحثة النوعي الوصفي. مت تنفيذ تقنيات مجع
البيانات باستخداـ طرؽ مبلحضة كادلقابلة كثائق. مع صحة البيانات باستخداـ التثليث
دلصادر البيانات. حتليل البيانات باستخداـ تقليل البيانات كعرض البيانات كاستخبلص
النتائج.
كنتائج الباحثة الذم مت إجراؤه ىي )1 )عملية التخطيط تعليم اللغة العربية يف
ادلدرسة ابتدائية ادلنتافية فصل 3 ،أم حيتاج ادلعلم إىل حتضَت االستعدادات قبل التدريس،
مبا يف ذلك الكتب اإلرشادية كخطط الدركس كإعداد الوسائط. يف ىذه احلالة، يتم
تنظيم العبلقة بُت التخطيط كتصميم تعليم لتلبية احتياجات ادلعلمُت. بينما يتم حتديد
التصميم بشكل أكرب يف عملية تصميم برامج تعليم الطبلب. )2 )عملية تنفيذ تعليم
اللغة العربية يف، يتم توجيو الطبلب بش يف ادلدرسة اإلبتدائية ادلنتفعة فصل 3 كل أكرب
لزيادة حتفيظ ادلفردات. باإلضافة إىل ذلك، فإف العوامل ادلثبطة لتطبيق تعليم اللغة العربية
ىي نقص معلمي اللغة العربية كاالفتقار إىل ادلرافق كالبنية التحتية يف عملية تعليم.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات المفتا حي : تعليم، اللغة العربي |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library--- iaida---- http://library-iaida.ac.id |
| Date Deposited: | 08 Jul 2023 02:40 |
| Last Modified: | 08 Jul 2023 02:40 |
| URI: | http://repository.library-iaida.ac.id/id/eprint/274 |
Actions (login required)
- View Item