ريسكا ديوي حسن اخلامتة, (17112110017) (2021) تطوير الوسائل السمعية والبصرية لزايدة مهارة اإلستماع بتعلم اللغة العربية يف العصر جائحة كوفيد -19 يف الصف الثامن املدرسة الثانوية األمريية بلوك أكونج للسنة الدراسية 2020/2021م. Other thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI.
![[thumbnail of SKRIPSI arab.pdf]](http://repository.library-iaida.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
SKRIPSI arab.pdf
Download (3MB)
Abstract
مستخلص البحث
ريسكا ديوي حسن اخلامتة.2021تطوير الوسائل السمعية و البصرية لزايدة مهارة
اإلستماع بتعلم اللغة العربيةيف العصر خائحة كوفيد -19 يف الصف الثامن املدرسة الثانوية
بلوكأكونج للسنة الدر اسية 2020 /2021م فرضية. تعليم اللغة العربية. تربية وتدريب املعلمني
املعهدالديين اإلسالمي دارالسالم بلوكاجونج.املشرف: حمبوب املاجستري.
الكلمات الرئيسية: مهرةاإلستماع،مسعية والبصرية
د
ً
ا جيب أنيكون موجو
ً
يف عامل التعليم، الرمسي وغري الرمسي، تعترب عملية التعلم شيئ
اإلنشا ءعملية تعلم هبدف حتقيق النتائج اليت نريدها. يف عملية التعلم نفسها، من
ًض الضروري ا
أي أن يكون لديك العديد من األساليب واحلد األقصى حت ىيمكن تشغيل
عملية التعلم بشكل جيد .
طريقة البحث عبارة عن سلسلة من أنشطة تنفيذ البحث. من خالل هذا النهج
وص ًف الطبيعة صورة الكائن اليت يتم دراستها بشكل منهجي، النوعي، سيقدم الباحث
سواء كان األمر يتعلق ابحلقائق والطبيعة واألشياء املختلفة املتعلقة مبوضوع البحث. طريقة
ي
البحث النوعي هي طريقة حبث تستخدم لفحص حالة كائن طبيعي )على عكس
التجربة(، حيث يكون الباحث هواألداة الرئيسية.
أما خبصوص مهرة اإلستماع، فإن التعلم األكثر فعالية هو استخدام الوسائل املرئية
واملسموعة. ابلنسبة للوسائل اإللكرتونية، استخدم شاشات الكريست االلسائل على الرغم
من أنه جيب على املدرسني إحضار الكمبيوتر احملمول اخلاص هبم. دور وسائل التعلم مهم
ا
ً
جد يف حتقيق نتائج تعلم الطالب. لتسهيل احلفظ على الطالب، ميكن هم استخدام
الوسائل املرئية واملسموعة، على سبيل املثال. من خالل االعتماد على طرقا الستماع
ًض واملشاهدة. عند تقدمي املواد الدراسية للطالب، ميكن للطالب ااجلمع
أي بني وسائالل
تعلم البسيطة والوسائل اإللكرتونية.
هناك الكثري من الطالب الذين مل يتقنو ادروس اللغة العربية األساسية مثل صعوبة
القراءة واالستماع والتحدث والكتابة ابللغة العربية ويواجهون صعوبة فيحفظا ملفردات)املف
ردات( حبيث جيد الطال بصعوبة يف جتميع كلمة أومجلة بسيطة. يعتب رمعظم الطالب أن
اللغة العربية صعبة ،لذلك هناك حاجة لعملية إرشاد لتغيي رعقليات الطالب حبيث يكون
ك
لديهم الدافع لتعلم اللغةالعربية .يف صعوابت أنشطة التدريس والتعلم للمعلمني والطالب،
هناك حلول ميكن أنتساعد يف تشغيل هذهاألنشطة. من أجل تعظيم نتائج تعلم الطالب.
ً جيب أنتكون قدرة الطالب خمتلفة عن بعضهم البعض. يتم إعطاء البعض ا
شرح ميكنهم
القيامب هعلى الفور. ولكن هناك أيضا العكس.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات الرئيسية: مهرةاإلستماع،مسعية والبصرية |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library--- iaida---- http://library-iaida.ac.id |
| Date Deposited: | 06 Jul 2023 03:50 |
| Last Modified: | 06 Jul 2023 03:50 |
| URI: | http://repository.library-iaida.ac.id/id/eprint/228 |
Actions (login required)
- View Item