طبيق طريقة املباشرة لرتقية مهارة كتابة اللغة العربية يف الفصل الثامن مبردرةة الثانوية األمريية بلوك أكونج ةنة الردراةة 0202/0202 م.

مستخلص البحث
عفيفة أيو، نينيع. ٕٕٔٓ. تطبيق طريقة ادلباشرة لرتقية مهارة كتابة اللغة العربية يف الفصل
الثامن مبردرةة الثاويية امأميرية بليك أكيوج ةنة الردراةة 0202/0202.
الكلمات ادلفتاحية: طريقة ادلباشرة، مهارة كتابة
أىداؼ ىذا البحث كالتايل:) ٔ( دلعرفة كيف استخداـ طريقة ادلباشرة لًتقية مهارة كتابة اللغة
العرابية يف الفصل الثامن مبدرسة الثانوية األمَتية سنة الدراسة ٕٕٔٓ/ٕٕٓٓ. ) ٕ( دلعرفة فعالية
تطبيق طريقة ادلباشرة يف الفصل الثامن مبدرسة الثانوية األمَتية سنة الدراسة ٕٕٔٓ/ٕٕٓٓ.
طرؽ مجع البياانت يف ىذا البحث ىي ادلالحظة كادلقابالت كالتوثيق. تستخدـ ىذه
الدراسة أسلوب البحث النوعي ابستخداـ منهج كصفي ابستخداـ البياانت يف شكل ركاايت
كقصص مفصلة كتعبَتات كنتائج بناء اللغة األصلية من ادلستجيبُت أك ادلخربين. ديكن احلصوؿ على
البياانت من تقنيات مجع البياانت يف شكل: مقابالت كمالحظات متعمقة.
استخداـ طريقة ادلباشرة يف تعلم اللغة العربية حسب ما قاـ بو الباحثةكف حىت اآلف سواء
إذا مل يطبقو ادلعلم أبم كسيلة.
ابدلقابلة أك ادلالحظة. دييل استخداـ طريقة ادلباشرة إىل أف يكوف شلالن
ط
ن سيشعر الطالبة ابدللل من التعلم الرتيب لطريقة ادلباشرة ا
ا كمبدع
ن
. لذلك جيب أف يكوف ادلعلم ذكي
قبل أف يبدأ التعلم.
من خالؿ تطبيق طريقة ادلباشرة يف مهارة كتابة يف كل جانب من ادلادة، لن يشعر الطالبة
ابدللل من التعلم الذم يستخدـ طريقة ادلباشرة كل يوـ. كما أف استخداـ أسلوب ادلباشرة يف حتسُت
قدرة الطالبة على كتابة ا. خارج استخداـ
ن
لو نتائج جيدة جد الباحثة الذم يستخدـ طريقة ادلباشرة
يف زايدة مهارة كتابة ىو أحد األنشطة حيث يكوف نشاط كتابة ىو تدريب الطالب على كتابة
ابللغة العربية بشكل صحيح سواء كانت مفردات كتابية قدمها مدرس أك طالب يتم تدريبو على
كتابة مقاالت قصَتة.
العقبة اليت نواجهها عند استخداـ طريقة ادلباشرة ىي عدـ التعود على الطريقة. التعود ىنا
ما أعنيو ىو اعتيادىم على تطبيق ادلفردات العربية اليت قدمها ادلعلم.