IMPLEMENTING ANIMATED SHORT MOVIE IN TEACHING WRITING SKILL OF NARRATIVE TEXT AT BASIC CLASS ENGLISH CONVERSATION CLUB IN DARULLUGHOH AL-INJILIZIYAH DORMITORY ACADEMIC YEAR 2021/2022

ABSTRAK
Hafidah, Ayu. 2021. Penerapan Film Pendek Animasi dalam Pengajaran Keterampilan Menulis Teks Narasi (di Klub Percakapan Bahasa Inggris Kelas Dasar Darullughoh Al-Injiliziyah), Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
Kata kunci: Keterampilan Menulis, Teks Narasi, Film Pendek Animasi
Film pendek animasi merupakan salah satu media audio visual dengan gambar. Film Pendek Animasi merupakan media yang baik jika diterapkan dalam pengajaran menulis teks naratif. Peneliti melakukan penelitian ini untuk menjawab rumusan masalah penelitian, bagaimana penerapan film pendek animasi ini dalam pembelajaran menulis naratif. Penelitian ini bertujuan untuk melihat proses peningkatan kreativitas anggota English Conversation Club (ECC) di asrama Darullughoh Al-Injiliziyah dalam teks naratif menggunakan film pendek animasi.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah kemampuan anggota dalam menulis teks naratif. Penelitian ini diawali dengan melakukan wawancara dengan guru yang mengajar kelas menulis dan melakukan pre-test pada anggota pertama dengan jumlah anggota yaitu sebanyak 14 anggota kelas dasar. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif untuk memperoleh data. Peneliti menggunakan tiga instrumen untuk memperoleh data, antara lain: observasi yang meliputi pre-test dan post-test, wawancara, dan dokumentasi. Model Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan menganut Kemmis; yang ada tahapannya: perencanaan, pelaksanaan observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan data kualitatif dimana peneliti menggambarkan secara deskriptif tentang proses pengumpulan data dan menampilkannya dalam bentuk tabel atau grafik.
Hasil dari penelitian ini adalah: peneliti memberikan sebuah film pendek animasi kepada siswa dan siswa harus menulis ulang cerita dari film pendek animasi tersebut. Penelitian ini diawali dengan prastudi dengan 14,3% siswa yang nilainya mencapai kriteria keberhasilan dari total 14 siswa. Dan siklus 1 dengan 78% siswa yang nilainya mencapai standar keberhasilan sebanyak 14 siswa. siklus 2 dengan 100% siswa yang nilainya mencapai standar keberhasilan sebanyak 14 siswa.berdasarkan hasil wawancara siswa, siswa merasa tertarik untuk mengikuti pembelajaran kelas menulis dengan menggunakan media film pendek animasi.