THE USE OF ORAL DRILL METHOD IN TEACHING SPEAKING AT THE EIGHTH GRADE EXCELLENT CLASS OF MTS AL-AMIRIYYAH BLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI IN ACADEMIC YEAR 2020/2021

ABSTRAK

Komariyah, Yeni 2021. Penggunaan Metode Oral Drill Dalam Pengajaran
Berbicara di Kelas VIII Unggulan MTs Al-Amiriyyah Blokagung
Tegalsari Banyuwangi pada Tahun Ajaran 2020/2021

Key Word: Kemampuan Berbicara, Metode Oral Drill
Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit di Indonesia.
Hampir semua siswa di negara Indonesia merasa takut jika berbicara bahasa Inggris.
Oleh karena itu, berbicara merupakan salah satu kompetensi penting yang harus
dikuasai siswa di sekolah. Sedangkan kelas VIII unggulan MTs Al-Amiriyyah,
memiliki masalah dalam kemampuan berbicara, kebanyakan dari mereka kesulitan
mengucapkan bahasa Inggris. Mereka juga kurang kosa kata dan tidak mengerti
dalam pelajaran bahasa Inggris. jika guru tidak memiliki metode pengajaran yang
baik mereka merasa malas untuk belajar bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan penggunaan metode oral drill dalam pembelajaran
berbicara di kelas VIII Unggulan MTs Al-Amiriyyah tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini
mengkaji tentang metode pengajaran Bu Atiya di kelas VIII program unggulan MTs
Al-Amiriyyah blokagung tegalsari banyuwangi tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini
melibatkan 23 siswa perempuan. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, adapun
teknik pengumpulan data yaitu observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi.
Hal tersebut dibuktikan dari hasil observasi kelas yang telah dilakukan oleh
peneliti menunjukkan bahwa dengan penambahan point plus dari guru murid semakin
antusias dalam mendapatkan point sehingga mereka saling berusaha untuk
mendapatkan point. Hal ini juga dilihat dari hasil interview kepada murid sebagaian
dari mereka mengatakan bahwa dengan Q&A question membuat mereka semakin
tertantang untuk speaking English. Dari hasil students scores menunjukkan bahwa
dari 23 students nilai terendah adalah 75 nilai tertinggi 95 dan average 84,3 dari hasil
tersebut peneliti menyimpulkan bahwa metode oral drill dalam pengajaran berbicara
berhasil meningkatkan kemampuan berbicara.