MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU SISWA SATUAN PENDIDIKAN MUADALAH (SPM) ULYA MADRASAH DINIYYAH AL-AMIRIYYAH BLOKAGUNG BANYUWANGI TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021

ABSTRAK
Pratama, Ahmad Shodiq 2021. Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu
Siswa Satuan Pendidikan Muadalah (SPM) Ulya Madrasah Diniyyah AlAmiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi Tahun Pembelajaran
2020/2021, Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Pembimbing : Syamsul
Mu’arif, S.Pd., M.M.
Kata kunci : Manajemen Kurikulum, Mutu Siswa
Dalam lembaga pendidikan harus memiliki sebuah manajemen kurikulum,
hal itu tidak lepas karena kurikulum merupakan progam pendidikan yang disediakan
sekolah bagi para siswa. Kurikulum tersebut akan mendorong perkembangan mutu
siswa sesuai visi misi sekolah, sehingga adanya manajemen kurikulum yang efektif
berperan penting dalam mewujudkan lembaga pendidikan yang berkualitas dan
tentunya mutu siswa yang berkualitas juga. Setiap lembaga pasti mengalami sebuah
masalah yang harus dipecahkan dan dicarikan solusinya, tak lain di SPM Muadalah
Ulya Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah, sebelumnya lembaga tersebut memiliki
standar yang harus dicapai oleh para peserta didik dalam satu tahun pembelajaran,
tetapi setelah satu semester dan seusai melakukan evaluasi terhadap para peserta
didiknya, ternyata dalam satu semester berlangsungnya pembelajaran masih ada
beberapa poin yang belum mencapai target, karena kendala pandemi covid 19 yang
menyebabkan berkurangnya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), sehingga dari sini
pihak lembaga SPM Muadalah Ulya Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah melakukan
inovasi baru yang bertujuan untuk mencapai semua target yang diharapkan dan
meningkatkan mutu para peserta didiknya. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian
ini bertujuan untuk : pertama, mendeskripsikan dan menganalisis manajemen
kurikulum dalam segi perencanaan, implementasi dan evaluasi di SPM Ulya
Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi. Kedua,
mengetahui peran dan fungsi manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu siswa
SPM Muadalah Ulya Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah Tegalsari Banyuwangi.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi,
kemudian instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah human instrument
(peneliti sebagai instrumen), kemudian setelah dilakukan pengumpulan data, maka
data yang didapatkan bersifat catatan lapangan, ucapan, dan tindakan responden,
dokumen, dan lai-lain, kemudian untuk sumber data yang didapatkan dalam
penelitian ini bersifat berkembang selama proses penelitian.
Hasil penelitian ini adalah pihak WKM Kurikulum SPM Muadalah Ulya
Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah adalah mengadakan progam jam tambahan belajar
yang bertujuan untuk menyelesaikan target yang belum tercapai. Dalam abstrak ini
masih menggunakan hipotesis karena belum ada hasil yang ditemukan sedangkan ini
dikatakan selesai apabila tidak ada data yang dianggap baru.