KORELASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN KEDISIPLINAN GURU DI SDIT AL QOMAR BANYUWANGI TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022

ABSTRAK
Said Aqil Al Badar, 2022. Korelasi Supervisi Kepala Sekolah dengan
Kedisiplinan Guru Di SDIT Al-Qomar Banyuwangitahun ajaran
2021/2022. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut
Agama Islam Darussalam (IAIDA) Blokagung Tegalsari
Banyuwangi.Pembimbing Lia Kholida Putri Maharani, S.St,
M.Pd.I
Kata Kunci : Supervisi Kepala Sekolah, Kedisiplinan Guru
Penelitian ini di latar belakangi adanya permasalahan yang dialami oleh
kepala sekolah dalam mengelola lembaganya terutama kedisiplinan guru. Seorang
Kepala Sekolah tentu saja menginginkan proses pendidikan di sekolah yang
dipimpin berjalan dengan baik yakni tertib dan disiplin . akan tetapi, Indisipliner
guru bisa saja terjadi di sekolah karena kurangnya kontrol atau pengawasan dari
Kepala Sekolah.
Adanya permasalahan dalam kedisiplinan guru yang merupakan salah satu
hasil dari pembinaan dan pengawasan dari kepala sekolah di SDIT Al-Qomar
adalah merupakan rumusan masalah yang kami temukan sehingga penulisan ini
dilakukan. Yakni adakah korelasi antara efektivitas supervisi Kepala Sekolah
terhadap kedisiplinan guru di SDIT Al-Qomar perlu kamidiketahui.
Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui ada tidaknya korelasi supervisi
kepala sekolah deengan kedisaiplinan guru di SDIT Al-Qomar.
Perlu diketahui, dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian deskpriptif kuantitatif, yang mana bentuk deskripsinya dengan angka
atau numerik. Dengan metode kuantitatif .
Fokus dalam penelitian ini adalah kita akan mengetahui korelasi dalam arti
lain hubungan antara supervisi(pembinaan/pengawasan) kepala sekolah dengan
kedisiplinan guru yang ada di SDIT Al-Qomar.
Selanjutnya, setelah kami klasifikasikan sebuah perhitungan dengan korelasi
pearson dimana supervisi kepala sekolah menjadi variabel X dan kedisiplinan guru
variabel Y nya dapat kami lihat bahwa hasilnya adalah kuat, yakni menyatakan
bahwa supervisi dari kepalah sekolah sangat berhubungan kuat bagi kedisiplinan
guru dan kegiatan supervisi merupakan salah atu indikator yang dapat digunakan
untuk meningkatkan kedisiplinan guru dalam kegiatan belajar mengajar di SDIT
Al-Qamar khususnya dan lembaga apapun pada umumnya yakni lembaga
pendidikan.
Adapun setelah kami lakukan beberapa uji yakni validitas dengan nilai
0,545 yang berarti penelitian ini dianggap valid, uji reabilitas 0,703 yang dianggap
reliabel, uji normalitas 11,00 yang berarti normal, uji hipotesis 0,545 serta uji t
6,672 yang berarti segnifikan sehingga penelitian ini dianggap valid, normal,
reliabel serta segnifikan, maka ditemukan kesimpulan bahwa memang benar adanya
korelasi Supervisi Kepala Sekolah dengan Kedisiplinan Guru di SDIT Al-Qomar
Banyuwangi 2021/2022.