STRATEGI WKS KURIKULUM DALAM KEEFEKTIVAN BELAJAR MELALUI TEAM GROUPING PESERTA DIDIK DI SMP PLUS DARUSSALAM BLOKAGUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022

ABSTRAK
Tujuan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui bagaimana
strategi WKS Kurikulum dalam Keefektivan Belajar melalui Team grouping Peserta Didik di
SMP Plus Darussalam Blokagung Tahun Pembelajaran 2021/2022 ; (2) untuk mengetahui apa
saja faktor penghambat terlaksananya model pembelajaran Team grouping Peserta Didik di SMP
Plus Darussalam Blokagung Tahun Pembelajaran 2021/2022. Metode penelitian ini
menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Subjek penelitiannya ada empat yaitu kepala sekolah, WKS kurikulum, satu guru
mapel dan dua peserta didik. Analisis data menggunakan analisi SWOT. Teknik keabsahan data
menggunakan triangulasi.Hasil penelitian: Strategi yang diperoleh melalui analisis SWOT yaitu :
(1) Dengan komunikasi yang baik peserta didik dapat menyelesaikan masalah dengan cepat,
Team grouping yang disiplin, gotong-royong dan tanggung jawab dapat memberikan hasil yang
maksimal dalam kelompok. (2) Adanya sosialisasi dari pihak kurikulum agar guru lebih
memperhatikan peserta didik ketika kegiatan grouping berlangsung, adanya bimbingan langsung
dari guru terhadap peserta didik yang tidak bersungguh-sungguh dalam kegiatan team grouping.
(3) Dengan adanya ketua kelompok, maka diharapkan dapat bertanggung jawab atas bisa
tidaknya anggota kelompoknya, setiap kelompok diharapkan dapat membuat suasana dalam
kelompok nyaman agar KBM bisa berjalan dengan lancar. (4) Mempertahankan sikap tanggung
jawab, gotong royong dan disiplin dalam team grouping, mempertahankan komunikasi yang baik
antar peserta didik dalam kelompok team grouping. Faktor peghambat terlaksananya team
grouping yakni : (1) Kegiatan seperti team grouping masih terbilang jarang dilakukan. (2)
Adanya siswa yang kurang serius, dan terkadang malah memanfaatkan teman sekelompoknya.
(3) Terkadang ada beberapa guru yang kurang memantau peserta didik dalam belajar dengan
menggunakan metode team grouping.
Kata Kunci : manajemen Strategi , Manajemen Kurikulum, Keefektivan Belajar, Team grouping
Peserta Didik