MODEL KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN SMP MUKHTAR SYAFA’AT BLOKAGUNG BANYUWANGI TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022

Penelitian ini dilatar belakangi adanya persaingan yang sangat ketat dalam bidang pendidikan, sehingga lembaga pendidikan harus bisa bersaing dengan lembaga pendidikan yang lain dalam hal mengeluarkan lulusan yang bermutu, agar menarik perhatian konsumen. Adapun tujuan penelitian ini antara lain
(1) Mengetahui model kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan SMP Mukhtar Syafa’at,
(2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat peningkatan mutu lulusan SMP Mukhtar Syafa’at.
Adapun metode yang digunakan peneliti diantaranya adalah pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan 3 tahapan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang peneliti peroleh berupa data primer berupa observasi kepemimpinan visioner, wawancara terhadap kepala sekolah dan waka kurikulum, serta data sekunder dokumentasi dan data siswa. Pemeriksaaan keabsahan data dengan trianggulasi yaitu trianggulasi teori dan metode. Analisis data dengan interaktif tiga model yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitinnya: kepala sekolah meningkatkan mutu lulusan SMP Mukhtar Syafa’at Blokagung meliputi:
(1) kepala sekolah bertendensi pada peran kepemimpinan visioner yang ada 4 yaitu sebagai penentu arah, agen perubahan, juru bicara dan sebagai pelatih,
(2) kepala sekolah meningkatkan mutu lulusan SMP Mukhtar Syafa’at Blokagung dengan meningkatkan siswanya dari segi sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Setelah diklasifikasi faktor pendukung dan penghambat meningkatkan mutu lulusan SMP Mukhtar Syafa’at Blokagung:
(1) kurangnya motivasi siswa untuk melakukan kegiatan belajar mengajar di sekolah
(2) kurangnya komunikasi antara pengurus asrama dan pihak sekolah.