IMPLEMENTASI KEBIASAAN MENULIS BUKU DIARI DALAM KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI SMK MUKHTAR SYAFAAT BLOKAGUNG KARANGDORO TEGALSARI BANYUWANGI

ABSTRAK
Bar, Hanip Ali Bar. 2021. Implementasi Kebiasaan Menulis Buku Diari dalam
Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat
Blokagung Tegalsari Banyuwangi. Program Studi Tadris Bahasa Indonesia
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung – Banyuwangi. Pembimbing
Muhammad Hasbullah Ridwan, M.Pd.
Kata Kunci : kebiasaan menulis buku Diari, kemampuan menulis cerpen.
Penelitian ini adalah untuk menggambarkan keterampilan menulis cerpen
siswa dengan menggunakan kebiasaan menulis buku diari. Dengan menulis buku
diari pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Mukhtar Syafaat
Blokagung Tegalsari Banyuwangi, diharapkan pengimplementasian ini sangat
menunjang kemampuan dalam menulis cerpen pada siswa SMK.
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan menulis cerpen
siswa Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari,
Banyuwangi? (2) Bagaimana proses pembiasaan menulis buku diari siswa Kelas
XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari, Banyuwangi? (3)
Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa
kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari, Banyuwangi?
Tujuan peneltian ini adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan menulis
cerpen siswa Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari,
Banyuwangi. (2) Untuk mengetahui proses pembiasaan menulis buku diari siswa
Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari, Banyuwangi.
(3) Untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan kemampuan menulis
cerpen siswa kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung, Karangdoro, Tegalsari,
Banyuwangi.
Metode penelitiannya menggunakan penelitian lapangan sebagai
penunjang menuju keberhasilan pembelajaran kelas yang lebih kondusif
khusunya dalam menulis cerpen.
Berdasarkan hasil penelitian di lapangan yang dilakukan peneliti, maka
dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: (1) Kemampuan menulis cerpen siswa
Kelas XI SMK Mukhtar Syafaat Blokagung sangat rendah, hal tersebut dapat
diketahui dengan melihat respon yang ditunjukan oleh siswa pada saat proses
pembelajaran menulis cerpen di awal semester masih terlihat banyak yang kurang
antusias dan kesulitan dalam menulis cerpen. Sehingga hal itu yang menjadi salah
satu kendala dalam pembelajaran siswa di SMK Mukhtar Syafaat Blokagung. (2)
Proses Pembiasaan kemampuan menulis buku harian siswa mulai diperkenalkan
langkah-langkah menulis buku diari sejak awal semester. Serta penerapan modelmodel pembelajaran kreatif dan inovatif sehingga arah pembelajaran yang hendak
diberikan akan mudah tersampaikan kepada siswa. (3) Upaya pembiasaan guru
yang perlu dilakukan dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa
melalui pembiasaan menulis buku diari. Salah satu upaya untuk meningkatkan
keterampilan mengarang siswa adalah membuat perencanaan strategi untuk
meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa melalui pembiasaan menulis
buku diari.