Implementasi Metode Al Miftah Dalam Meningkatkan Maharoh Qiro’ah Siswa Kelas 8 MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung TAHUN AJARAN 2021-2022

ABSTRAK
Sahal Badri, 2022, Judul Skripsi: Implementasi Metode Al Miftah Dalam
Meningkatkan Maharoh Qira’ah Siswa Kels 8 MTs
Mukhtar Syafa’at Blokagung Tahun Ajaran 2021/2022
Kata Kunci: Implementasi, Metode Al Miftah, dan Maharoh Qira’ah
Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Mukhtar Syafa’at dengan menggunakan
metode Al Miftah, yang didasari para siswa agak kesulitan khusunya dalam
bidang maharoh Qira’ah, karena mereka selama ini dituntut untuk bisa membaca
Bahasa Arab khususnya yang tidak ada harokatnya, karena notabennya siswa
MTs di pesantren rata-rata kelas diniyyahnya masih kelas dasar atau tingkat Ula,
sedangakan untuk bisa membaca Arab kosongan tanpa harokat minimal para
siswa harus sudah pernah belajar ‘imrithy dan alfiyyah, sehingga para siswa
agak kesulitan dalam membaca arab kosongan atau di maharoh Qira’ah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui implementasi
metode Al Miftah di kelas 8 MTS Mukhtar Syafa’at Blokagung (2) Untuk
mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dalam proses implementasi metode
Al Miftah di kelas 8 MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung.
Pendekatan ini menggunakan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan 3
teknik pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif yang meliputi
redukasi data, display, dan data verifikasi atau menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1). Implementasi metode Al
Mifah dalam peningkatan Maharah Qira’ah di MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung
telah sesuai dengan langkah-langkah yang terdapat didalam buku setiap jilidnya
yaitu: a. Pembukaan, b. Apersepsi, c. Penyampaian materi, d. Pemahaman materi,
e. Latihan, f. Evaluasi, g. Penutup. (2). Hambatan-hambatan yang terjadi dalam
proses implementasi metode adalah: a. Keterbatasan waktu, b. Kurangnya
kedisiplinan siswa, c. lingkungan. Dan Faktor-faktor pendukung dalam
implementasi metode Al Miftah yaitu: a. Tenaga pengajar yang memiliki
semangat dan loyalitas terhadap siswa, b. Dengan waktu yang singkat bisa
memperoleh penguasaan yang diharapkan, c. Lebih mudah mengetahui
problematika yang dialami siswa dalam memahami siswa, d. Siswa lebih cepat
dalam memahami isi materi, e. Sistem pembelajaran yang menarik.