Implementasi Metode Al Miftah Dalam Meningkatkan Maharoh Qiro’ah Siswa Kelas 8 MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung TAHUN AJARAN 2021-2022

ABSTRAK
Sahal Badri, 2022, Judul Skripsi: Implementasi Metode Al Miftah Dalam Meningkatkan
Maharoh Qira’ah Siswa Kels 8 MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung Tahun
Ajaran 2021/2022
Kata Kunci: Implementasi, Metode Al Miftah, dan Maharoh Qira’ah
Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Mukhtar Syafa’at dengan menggunakan metode Al
Miftah, yang didasari para siswa agak kesulitan khusunya dalam bidang maharoh Qira’ah, karena
mereka selama ini dituntut untuk bisa membaca Bahasa Arab khususnya yang tidak ada
harokatnya, karena notabennya siswa MTs di pesantren rata-rata kelas diniyyahnya masih kelas
dasar atau tingkat Ula, sedangakan untuk bisa membaca Arab kosongan tanpa harokat minimal
para siswa harus sudah pernah belajar ‘imrithy dan alfiyyah, sehingga para siswa agak kesulitan
dalam membaca arab kosongan atau di maharoh Qira’ah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui implementasi metode Al Miftah
di kelas 8 MTS Mukhtar Syafa’at Blokagung (2) Untuk mengetahui hambatan-hambatan yang
terjadi dalam proses implementasi metode Al Miftah di kelas 8 MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung.
Pendekatan ini menggunakan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan 3 teknik
pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis dengan
menggunakan analisis kualitatif yang meliputi redukasi data, display, dan data verifikasi atau
menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1). Implementasi metode Al Mifah dalam
peningkatan Maharah Qira’ah di MTs Mukhtar Syafa’at Blokagung telah sesuai dengan langkahlangkah yang terdapat didalam buku setiap jilidnya yaitu: a. Pembukaan, b. Apersepsi, c.
Penyampaian materi, d. Pemahaman materi, e. Latihan, f. Evaluasi, g. Penutup. (2). Hambatanhambatan yang terjadi dalam proses implementasi metode adalah: a. Keterbatasan waktu, b.
Kurangnya kedisiplinan siswa, c. lingkungan. Dan Faktor-faktor pendukung dalam implementasi
metode Al Miftah yaitu: a. Tenaga pengajar yang memiliki semangat dan loyalitas terhadap siswa,
b. Dengan waktu yang singkat bisa memperoleh penguasaan yang diharapkan, c. Lebih mudah
mengetahui problematika yang dialami siswa dalam memahami siswa, d. Siswa lebih cepat dalam
memahami isi materi, e. Sistem pembelajaran yang menarik.