IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MI AL MUNTAFIAH SUMBER URIP SILIRAGUNG BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2021/2022

ABSTRAK
Chusna, Dayu Ummul. 2022. Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Di MI
Al Muntafiah Sumber Urip Siliragung Banyuwangi Tahun ajaran
2021-2022. Skripsi. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi. Dosen Pembimbing: Ahmad Mufarrih Hasan Fadly,
MA.
Kata kunci: Pembelajaran, Bahasa Arab.
Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan seseorang kepada
orang lain. Bahasa Arab juga merupakan bahasa yang sangat urgent bagi umat
islam, karena Al qur’an dan Al hadist yang merupakan pedoman dan sumber
hukum dalam agama Islam dengan menggunakan bahasa Arab. sedangkan,
perencanaan pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh guru dalam
membimbing, membantu, dan mengarahkan peserta didik untuk memiliki
pengalaman belajar serta mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan.
Dalam hal ini proses pelaksanaan pembelajaran yang di terapkan di MI Al
Muntafiah pada kelas III adalah dengan memperbanyak mengahafal kosa kata
Bahasa arab dan mampu memahami maknanya. Proses pembelajaran bahasa arab
dilakukan dalam waktu 1 minggu 1 kali 2 jam tatap muka tepatnya pada hari
jum’at. Adapun alat-alat yang digunakan guru dalam proses pelaksanaan
pembelajaran Bahasa arab buku ajar, LKS, laboratorium, dan permainan Edukatif
dan media alami. Selain itu, tanggapan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa
arab kira-kira bisa dikatakan hanya 40% peserta didik yang suka dan kurangnya
60% itu tidak suka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab di MI Al Muntafiah Sumber Urip
Siliragung Banyuwangi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriftif.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan
observasi. Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data.
analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil dari penelitian yang telah di lakukan yaitu (1) proses perencanaan
pembelajaran Bahasa arab di Madrasah Ibtidaiyah Al Muntafiah pada kelas III ini
yakni guru perlu menyiapkan persiapan sebelum mengajar antara lain buku
panduan, RPP, dan menyiapkan media. Dalam hal ini hubungan perencanaan
dengan desain pembelajaran adalah disusun guna untuk memenuhi kebutuhan
guru. Sedangkan desain lebih ditentukan pada proses merancang program
pembelajaran belajar peserta didik. (2) proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa
arab di MI Al Muntafiah pada kelas III peserta didik lebih di arahkan
memperbanyak menghafal kosa kata. Selain itu juga, faktor penghambat dari
pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab adalah minimnya guru Bahasa Arab dan
kurangnya sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran. Sedangkang faktor
pendukung dalam pelaksanaaan pembelajaran Bahasa arab adalah permainan
edukatif sambung kata pada peserta didik.