IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MI AL MUNTAFIAH SUMBER URIP SILIRAGUNG BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2021/2022

Abstrak
Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan seseorang kepada orang lain.
Bahasa Arab juga merupakan bahasa yang sangat urgent bagi umat islam, karena Al
qur’an dan Al hadist yang merupakan pedoman dan sumber hukum dalam agama Islam
dengan menggunakan bahasa Arab. sedangkan, perencanaan pembelajaran adalah suatu
proses yang dilakukan oleh guru dalam membimbing, membantu, dan mengarahkan
peserta didik untuk memiliki pengalaman belajar serta mencapai tujuan pengajaran yang
telah ditetapkan. Dalam hal ini proses pelaksanaan pembelajaran yang di terapkan di MI
Al Muntafiah pada kelas III adalah dengan memperbanyak mengahafal kosa kata Bahasa
arab dan mampu memahami maknanya. Proses pembelajaran bahasa arab dilakukan
dalam waktu 1 minggu 1 kali 2 jam tatap muka tepatnya pada hari jum’at. Adapun alatalat yang digunakan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab buku ajar,
LKS, laboratorium, dan permainan Edukatif dan media alami. Selain itu, tanggapan siswa
dalam proses pembelajaran Bahasa arab kira-kira bisa dikatakan hanya 40% peserta didik
yang suka dan kurangnya 60% itu tidak suka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab di MI Al Muntafiah Sumber Urip Siliragung
Banyuwangi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriftif. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan observasi.
Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. analisis data
menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian yang telah di lakukan yaitu (1) proses perencanaan
pembelajaran Bahasa arab di Madrasah Ibtidaiyah Al Muntafiah pada kelas III ini yakni
guru perlu menyiapkan persiapan sebelum mengajar antara lain buku panduan, RPP, dan
menyiapkan media. Dalam hal ini hubungan perencanaan dengan desain pembelajaran
adalah disusun guna untuk memenuhi kebutuhan guru. Sedangkan desain lebih
ditentukan pada proses merancang program pembelajaran belajar peserta didik. (2)
proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab di MI Al Muntafiah pada kelas III peserta
didik lebih di arahkan memperbanyak menghafal kosa kata. Selain itu juga, faktor
penghambat dari pelaksanaan pembelajaran Bahasa arab adalah minimnya guru Bahasa
Arab dan kurangnya sarana dan prasarana dalam proses pemebelajaran. Sedangkang
faktor pendukung dalam pelaksanaaan pembelajaran Bahasa arab adalah permainan
edukatif sambung kata pada peserta didik.
Kata kunci: Pembelajaran, Bahasa Arab.