IMPLEMENTASI METODE AS-SAM’IYYAH ASY-SYAFAWIYYAH PADA PEMBELAJARAN MUHADATSAH KELAS VII DI SMP DARUSSYAFA’AH PADA TAHUN 2020/2021

ABSTRAK
Maghfiroh, Siti Munirotul Laili, 2020. Implementasi metode as-sam‟iyyah asy-syafawiyyah
pada pembelajaran muhadatsah kelas vii di SMP Darussyafa‟ah pada tahun
2020/2021. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Institut Agama Islam Darussalam. Pembiming : H. Mahbub Nawawi, M.Ag,
Kata-kata kunci : Implementasi, Metode as-sam‟iyyah asy-syafawiyyah, Pembelajaran
Muhadatsah
Penelitian ini diangkat dari beberapa permasalahan yang ditemukan dalam
pembalajaran Bahasa Arab di SMP Darussyafaah. Diantaranya sebagai berikut: (1)
Kurangnya minat belajar peserta didik terhadap bahasa Arab, ini disebabkan karena sebagian
peserta didik berasumsi bahwa mata pelajaran bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat
sulit. (2) Adanya potensi pesert didik yang kurang maksimal karena belum tersedia media
pembelajaran. (3) Factor latar belakang yang berbeda, peserta didik yang pendidikan akhir
dari SD cenderung tidak minat belajar bahasa Arab, (4) Adanya factor lingkungan yang
kurang mendukung dalam pembelajaran bahasa Arab. (5) Kurangnya fasilitas sekolah untuk
mendukung tercapainya pembelajaran yang efektif terhadap pembelajaran bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode as-sam‟iyyah asysyafawiyyah pada pembelajaran muhadatsah, dan untuk mengetahui problematika
pembelajaran muhadatsah melalui metode as-sam‟iyyah asy-syafawiyyah, di SMP
Darussyafaah Setail Genteng Banyuwangi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif di SMP Darussyafaah Setail Genteng
Banyuwangi. Adapun peneliti menggunakan sumber data primen dan sekunder. Dan teknik
pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam
teknik pemeriksaan data teknik pemeriksaannya yaitu dalam penelitian ini harus terdapat
adanya kreadibilitas yang dibuktikan dengan perpanjangan kehadiran peneliti dilapangan,
ketekunan, pengamatan, observsi secara lebih mendalam, triangulasi, pembahasan oleh teman
sejawat, kecukupan referensi, adanya kriteria kepastian dengan teknik uraian rinci dan
melacak kesesuaian hasil.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode as-sam‟iyyah asysyafawiyyah pada pembelajaran muhadatsah di kelas VII Genteng Banyuwangi cukup
menarik,
iv
8
karena dipadukan dengan media yang memadai. Dalam pemebelajaran tidak merasa jenuh
dan membosankan. Namun pembelajaran bisa diterima dengan pemahaman. Penerapan
metode ini memiliki dampak positif untuk meningkatkan kemampuan siswa dan menunjang
penguasaan mufrodat, dan pelafalan yang tepat.