Implementasi Metode As-Sam’iyyah As-syafawiyah Pada Pembelajaran Muhadatsah Kelas VII Di SMP Darussyafaah Pada Tahun 2020/2021

ABSTRAK
Kata-kata kunci : Implementasi, Metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah, Pembelajaran
Muhadatsah
Penelitian ini diangkat dari beberapa permasalahan yang ditemukan dalam pembalajaran
Bahasa Arab di SMP Darussyafaah. Diantaranya sebagai berikut: (1) Kurangnya minat belajar
peserta didik terhadap bahasa Arab, ini disebabkan karena sebagian peserta didik berasumsi
bahwa mata pelajaran bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat sulit. (2) Adanya potensi
pesert didik yang kurang maksimal karena belum tersedia media pembelajaran. (3) Factor latar
belakang yang berbeda, peserta didik yang pendidikan akhir dari SD cenderung tidak minat
belajar bahasa Arab, (4) Adanya factor lingkungan yang kurang mendukung dalam pembelajaran
bahasa Arab. (5) Kurangnya fasilitas sekolah untuk mendukung tercapainya pembelajaran yang
efektif terhadap pembelajaran bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode as-sam’iyyah asysyafawiyyah pada pembelajaran muhadatsah, dan untuk mengetahui problematika pembelajaran
muhadatsah melalui metode as-sam’iyyah asy-syafawiyyah, di SMP Darussyafaah Setail
Genteng Banyuwangi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif di SMP Darussyafaah Setail Genteng
Banyuwangi. Adapun peneliti menggunakan sumber data primen dan sekunder. Dan teknik
pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam
teknik pemeriksaan data teknik pemeriksaannya yaitu dalam penelitian ini harus terdapat adanya
kreadibilitas yang dibuktikan dengan perpanjangan kehadiran peneliti dilapangan, ketekunan,
pengamatan, observsi secara lebih mendalam, triangulasi, pembahasan oleh teman sejawat,
kecukupan referensi, adanya kriteria kepastian dengan teknik uraian rinci dan melacak
kesesuaian hasil.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode as-sam’iyyah asysyafawiyyah pada pembelajaran muhadatsah di kelas VII Genteng Banyuwangi cukup menarik,
karena dipadukan dengan media yang memadai. Dalam pemebelajaran tidak merasa jenuh dan
membosankan. Namun pembelajaran bisa diterima dengan pemahaman. Penerapan metode ini
memiliki dampak positif untuk meningkatkan kemampuan siswa dan menunjang penguasaan
mufrodat, dan pelafalan yang tepat.