MUADALAH SEBAGAI TRANSFORMASI PENDIDIKAN DINIYYAH (STUDI KASUS SPM ULYA AL AMIRIYYAH)

Saat ini pesantren menghadapi banyak tantangan, diantaranya modernisasi dalam pendidikan Islam. Pesantren telah mengalami modernisasi dalam pendidikan yang disesuaikan dengan tujuan lembaga dan tujuan pendidikan nasional. Modernisasi melalui transformasi pendidikan Diniyyah ke muadalah merupakan bentuk inovasi dari kelembagaan, yang secara otomatis mempengaruhi sistem pendidikan yang dikaitkan dengan tujuan kelembagaan lembaga tersebut berdasarkan system pendidikan nasional. Transformasi diniyah salah satu indikatornya adalah pembaruan kurikulum pesantren yang harus dipadukan dengan kebutuhan masa kini dengan tetap mempertahankan ciri khas pendidikan pesantren sehingga pesantren mampu eksis dalam memenuhi tuntutan sosial. Hal ini sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan pesantrenTujuan dari penelitian ini adalah: 1).
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 1). mendeskripsikan transformasi Pendidikan Diniyyah ke Muadalah di Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung, 2). mendeskripsikan upaya peningkatan mutu Pendidikan Diniyyah melalui transformasi Diniyyah ke Muadalah di Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung, dan 3). mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat peningkatan mutu Pendidikan Diniyyah melalui transformasi Pendidikan Diniyyah ke Muadalah di Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, metode dan penyelidikan serta analisis datanya menggunakan analisis SWOT dan interaksi 3 model Miles dan Hubberman meliputi: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) selektif dalam input peserta didik dengan adanya verifikasi administrasi, tes akademik, tes kitab, dan tes no akademik yang meliputi tes tulis dan baca al Quran (2) inovasi kegiatan tambahan diluar proses pembelajaran sebagai proses peningkatan kualitas (3) pendampingan peserta didik ke jenjang pendidikan selanjutnya dengan studi kampus untuk mengetahui informasi perguruan tinggi secara factual (4) kelas muhadloroh untuk setiao Angkatan lulusan selama satu tahun guna terlahirnya Outcome yang mampu berdaya saing.
=======
Currently, Islamic boarding schools face many challenges, including modernization in Islamic education. Islamic boarding schools have undergone modernization in education that is adapted to the goals of the institution and national education goals. Modernization through the transformation of Diniyyah ke Muadalah education is a form of institutional innovation, which automatically influences the education system linked to the institutional goals of the institution based on the national education system. One of the indicators of the diniyah transformation is the renewal of the pesantren curriculum which must be integrated with current needs while maintaining the characteristics of pesantren education so that pesantren are able to exist in meeting social demands.
The purpose of this research is to 1). describe the transformation of Diniyyah Education to Muadalah in Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung, 2). describe efforts to improve the quality of Diniyyah Education through the transformation of Diniyyah to Muadalah at Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung, and 3). describes the supporting and inhibiting factors for improving the quality of Diniyyah Education through the transformation of Diniyyah Education to Muadalah at Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Blokagung. This research approach is qualitative with descriptive qualitative research type. Data collection techniques with observation, interviews, and documentation. The validity of the data by triangulation of sources, methods and investigations as well as data analysis using SWOT analysis and the interaction of 3 Miles and Hubberman models include: data reduction, data presentation, drawing conclusions.
The results of this study indicate that 1) selective in the input of students with administrative verification, academic tests, book tests, and no-academic tests which include writing and reading tests of the Qur’an(2) additional activity innovations outside the learning process as a quality improvement process (3 ) assisting students to the next level of education with campus studies to find out factual university information (4) muhadloroh classes for each batch of graduates for one year in order to produce competitive outcomes.