PENERAPAN MODEL PAIKEM MENGGUNAKAN PERMAINAN BAHASA DI MADRASAH ALIYAH RAUDHATUT THOLABAH SETAIL GENTENG BANYUWANGI TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

Sari, Ayu Indah.2023. Penerapan model PAIKEM menggunakan permainan bahasa di madrasah aliyah raudhatut tholabah setail genteng Tahun ajaran 2022-2023. Skripsi. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
Kata Kunci: Penerapan model PAIKEM, Permainan bahasa
Penerapan pembelajaran adalah suatu tindakan atau pelaksanaan dari sebuah rencana yang disusun secara matang dan terperinci dalam melakukan proses pembelajaran. Model PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) adalah sebuah pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk mengerjakan kegiatan yang beragam dalam rangka mengembangkan ketrampilan dan pemahamannya, dengan penekanan siswa belajar sambil bekerja, sementara guru menggunakan berbagai sumber dan alat bantu belajar (termasuk pemanfaatan lingkungan), supaya pembelajaran lebih menarik, menyenangkan dan efektif. Sedangkan permainan bahasa adalah aktifitas yang dilakukan untuk memperoleh keterampilan berbahasa dengan perbuatan yang menyenangkan.
Penelitian ini bertujuan untuk (a) mengetahui bagaimana penerapan model PAIKEM menggunakan permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa arab di kelas X IPS 2 madrasah aliyah raudhotut tholabah setail genteng (b) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan model PAIKEM menggunakan permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa arab di kelas X IPS 2 madrasah aliyah raudhotut tholabah setail genteng.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan interaktif model dengan caramenganalisis data, mengolah data, dan mengambil kesimpulan dari data-data yang diperoleh serta menggambarkan dan melaporkan apa yang terjadi dilapangan dengan menggunakan teknik analisis yang bersifat kualitatif deskriptif.
Dari hasil penelitian ditemukan bahwa (a) model pembelajaran yang digunakan adalah model PAIKEM, yaitu pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta diaplikasikan dengan permainan bahasa, caranya dengan pendidik membagi siswa menjadi beberapa kelompok kemudian guru memperlihatkan suatu kata pada siswa yang paling depan, kemudian ia meragakan pada teman di depanya, jika ia tidak bisa meragakan di ganti teman belakangnya, dan jika ada teman yang bisa menjawab dengan benar maka ganti ia yang meragakannya, begitu seterusnya kelompok yang berhasil mengumpulkan banyak kata dalam waktu kurang lebih 3 menit maka dialah pemenangnya.(b) Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran bahasa Arab diantaranya dipicu oleh beberapa faktor, yaitudari faktor pendukung seperti guru pendidik, motivasi dan metode yang digunakan. Selain itu ada dari faktor penghambat seperti latar belakang peserta didik yang berbeda-beda, kesulitan dalam belajar,faktor lingkungan, dan faktor psikologis.
"====================================================="
مستخلص البحث

ساري، أيو إينداه. 2023. تطبيق نموذج بايكم (PAIKEM) باستخدام الألعاب اللغوية في مدرسة العالية روضة الطلبة ستيل جينتينج بانيوانجي للسنة الدراسية 2022-2023. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و التعليم جامعة دار السلام الإسلامية بلوك أكونج بانيوانجي.
الكلمات المفتاحية: تطبيق نموذج بايكم (PAIKEM)، ألألعاب اللغوية
تطبيق التعليم هو إجراء أو تنفيذ لخطة معدة بعناية ومفصلة في تنفيذ عملية التعليم. نموذج PAIKEM (التعليم النشط والمبتكر والإبداعي والفعال والممتع) هو التعليم تسمح للطلاب القيام بأنشطة مختلفة من أجل تطوير مهاراتهم وفهمهم، مع التركيز على تعليم الطلاب أثناء العمل، بينما يستخدم المعلم مصادر مختلفة والوسائل التعليمية (بما في ذلك استخدام البيئة)، بحيث يكون التعليم أكثر إثارة ومتعة وفعالية. وفي الوقت نفسه، فإن الألعاب اللغوية هي أنشطة يتم إجراؤها لاكتساب المهارات لغوية مع أفعال ممتعة.
تهدف هذا البحث إلى (أ) معرفة كيفية استخدام تطبيق نموذج PAIKEM بلألعاب اللغوية في الفصل 10 من علوم الإجتماعية 2 في مدرسة العالية روضة الطلبة ستيل جينتينج (ب) معرفة العوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق نموذج PAIKEM باستخدام الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية في الفصل من10 علوم الإجتماعية 2 في مدرسة العالية روضة الطلبة ستيل جينتينج بانيوانجي.
يستخدم هذا البحث هو اسلوب البحث النوعي الوصفي. يتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات عن طريقة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بينما يستخدم تحليل البيانات نماذج تفاعلية من خلال تحليل البيانات ومعالجة البيانات واستخلاص النتائج من البيانات التي تم الحصول عليها وكذلك وصف ما حدث في الميدان والإبلاغ عنه باستخدام تقنيات تحليلية وصفية نوعية.
من نتائج البحث وجد أن (أ) نموذج تعليم المستخدم هو نموذج PAIKEM، أي التعليم النشط والمبتكر والإبداعي والفعال والممتع وتم تطبيقه مع الألعاب اللغوية، وهي الطريقة التي قام بها المعلم بتقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات ثم عرض المعلم كلمة على الطلاب الذين في المقدمة، ثم يوضح للصديق أمامه، إذا لم يستطع إظهاره، يتم استبداله بالصديق الذي يقف خلفه، وإذا كان هناك صديق يمكنه الإجابة بشكل صحيح عندها يحل محله الذي يشرح ذلك، وهكذا بالنسبة للمجموعة التي تمكنت من جمع الكثير من الكلمات في حوالي 3 دقائق فهو الفائز. مثل المعلمين والتحفيز والأساليب المستخدمة. بالإضافة إلى ذلك، هناك عوامل مثبطة مثل الخلفيات المختلفة للطلاب، وصعوبات التعليم، والعوامل البيئية، والعوامل النفسية.